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2 ESO, PREGUNTAS REPASO EXAMEN TEMAS 2-3

Escrito por SalvadorSerranoBilingue 14-12-2017 en 2º ESO SOCIAL SCIENCES. Comentarios (0)

2º ESO: REPASO EXAMEN TEMAS 1 Y 2

1.Diferencia entre: a) estamentos privilegiados y estamentos no privilegiados; b) Clero secular y clero regular; c) Alto clero y bajo clero; d) Siervos y campesinos libres.

2.Define: a) Reserva señorial; b) Manso; c) Cruzada; d) Cantar de gesta; e) Diezmo; f) Monasterio; g) Burgo; h) Judería.

3.Desarrolla: ¿cuáles fueron las tres principales actividades económicas de las ciudades de la Baja Edad Menciona? Menciónalas y explícalas  brevemente.

4.Desarrolla: la organización feudal (qué es el feudalismo, partes de la ceremonia de vasallaje y funcionamiento y organización del feudo)  (2 puntos).

5.Desarrolla: ¿a qué actividades se dedicaban principalmente los nobles en la Edad Media? ¿a qué actividades se dedicaba la Iglesia en la Edad Media? (2 puntos).

6.¿Por qué el castillo era un símbolo de la sociedad feudal? ¿En qué consistía el equipamiento de un caballero? (2 puntos).

7.Desarrolla: ¿cómo era la vida de un campesino en la Edad Media? ¿A qué obligaciones estaban sujetos?

8. Desarrolla: el fortalecimiento de las monarquías en la Baja Edad Media y las luchas entre el papado y el emperador.

9.Desarrolla: La Guerra de los Cien Años y el Cisma de Occidente.


ENGLISH; Saldrá alguna pregunta de alguna actividad ya realizada en clase.


1 ESO, PREGUNTAS DE REPASO PARA EXAMEN TEMAS 2-3

Escrito por SalvadorSerranoBilingue 30-11-2017 en 1º ESO SOCIAL SCIENCES. Comentarios (0)

Hola, os dejo la lista de preguntas de repaso del examen. De aquí caerá una selección para el examen. Hacedlas y entregadlas con el cuaderno el próximo martes día 5. Salud!!!


1º ESO. PREGUNTAS REPASO EXAMEN TEMAS 2-3

TEMA 2: EL RELIEVE

1.Define: a) Dorsal oceánica; b) Fosa marina; c) Corteza; d) Manto; e) Núcleo; f) Placa tectónica

2.Diferencia: a) Colina y montaña; b) Valle fluvial y valle glaciar; c) Meseta y llanura; d) Isla y archipiélago; e) Golfo y cabo

3. ¿Qué representa este dibujo y qué son cada una de sus partes señaladas (A, B y C)? Explícalas   (PARTES TERREMOTO)

[img width="300" height="149" src="file:///C:/Users/SALVA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.jpg" alt="https://vecinadelpicasso.files.wordpress.com/2013/05/terremotos.jpg" v:shapes="_x0000_i1027">

4.¿Qué representa este dibujo y qué son cada una de sus partes? Explícalas   (PARTES VOLCÁN)

[img width="320" height="233" src="file:///C:/Users/SALVA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" alt="Resultado de imagen de partes volcán" v:shapes="Imagen_x0020_1">

5.Desarrolla: ¿Cuáles son fases del proceso de erosión del paisaje? Explícalas

6.Desarrolla: fuerzas externas de formación del relieve.

TEMA 3: EL AGUA EN LA TIERRA

1.Define: a) Hidrosfera; b) Marea; c) Ola; d) Afluente; e) Caudal; f) Iceberg

2.Diferencia: a) Ríos con régimen pluvial y ríos con régimen nival; b) Lagos de origen tectónico y lagos de origen volcánico; c) Mar continental y mar interior; d) Lagos glaciares y lagos litorales

3.¿Qué representa el siguiente esquema? Explica qué son y en qué se caracterizan las partes 1, 2 y 3.  (PARTES CURSO DE UN RÍO)

[img width="304" height="192" src="file:///C:/Users/SALVA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.jpg" alt="Resultado de imagen de partes curso de un río" v:shapes="Imagen_x0020_4">

4.Menciona y desarrolla los cuatro procesos esenciales del ciclo del agua

5.Menciona y explica los factores del caudal de un río.

6.Desarrolla: las aguas subterráneas


3 ESO, PREGUNTAS TEMA 3

Escrito por SalvadorSerranoBilingue 27-11-2017 en 3º ESO SOCIAL SCIENCES. Comentarios (0)

3º ESO: PREGUNTAS DE REPASO PARA EL EXAMEN DEL TEMA 3  (SE CORREGIRÁN EL 11 DE DICIEMBRE EN CLASE)

1.Define: a) Parcela; b) Cabaña ganadera; c) Trashumancia; d) Silvicultura; e) Caucho; f) Corcho; g) Resinas

2.Diferencia entre: a) Latifundio y minifundio; b) Bocage y openfield; c) Propiedad colectiva y propiedad individual; d) Explotación directa y explotación indirecta; e) Policultivo y monocultivo; f) Cultivo de secano y cultivo de regadío.

3.Diferencia entre: a) Ganadería intensiva y ganadería extensiva; b) Ganado nómada y ganado sedentario; c) Pesca de bajura y pesca de altura; d) Agricultura de secano tradicional y agricultura intensiva de regadío; e) Explotación ganadera estabulada y explotación ganadera no estabulada; f) Pesca deportiva y pesca industrial.

4.Desarrolla: características principales de los paisajes agrarios tradicionales.

5.Desarrolla: características principales de los paisajes agrarios modernos.

6.Desarrolla: factores determinantes de los paisajes agrarios.

7.Desarrolla: la modernización de la ganadería (principales cambios).

8.Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Corrige las falsas.

a) Los elementos antrópicos del espacio rural se corresponden al conjunto de seres vivos que viven en él.

b) La cumbre del Himalaya es un ejemplo de paisaje biótico.

c) La agricultura, la ganadería, la pesca y el turismo son actividades propias del sector primario.

d) Brasil y el Congo son dos de los principales productores mundiales de Coltán.

e) Rusia es el país con mayor producción mundial.

f) El contrato de aparcería es un tipo de explotación indirecta en la que la persona que trabaja la tierra debe pagar a su dueño una renta.

g) Los paisajes agrarios tradicionales suelen tener una producción dirigida al autoconsumo.

h) En la agricultura de rozas se suele dar el monocultivo.

i) La agricultura intensiva de regadío es típica de Estados Unidos y Canadá y destaca la producción de alpaca.

j) El monocultivo extensivo mecanizado está muy extendido en países como EEUU, Canadá, Australia o Rusia.

k) El monocultivo extensivo mecanizado presenta una producción destinada normalmente al autoconsumo.

l) La agricultura de plantación es típica de zonas templadas de Europa y América del Norte.

m) Los principales tipos de cultivo de la agricultura de plantación son el melón, el hachís y la ortiga rellena  de anchoa.

n) Los “mares de plástico” de Almería son un ejemplo de agricultura de plantación.

ñ) Los invernaderos permiten obtener una mayor producción y productos durante todo el año y no solo en temporada.


4º ESO, PROYECTO GLOBAL DEL CURSO SOBRE LA MEMORIA HISTÓRICA. PARTE 1 (PRIMER TRIMESTRE)

Escrito por SalvadorSerranoBilingue 26-11-2017 en 4º ESO SOCIAL SCIENCES. Comentarios (0)

Hola!!...Acabo de diseñar el proyecto de curso para trabajar la Memoría Histórica de Valdepeñas. Como sabéis, os pasé al correo algunos archivos de primera mano sobre represaliados durante el franquismo en vuestra) localidad. Sin embargo, antes de trabajar los casos particulares vamos a trabajar el contexto general. Para ello vamos a estudiar otro documento de gran valor que es la "Causa General de Valdepeñas de Jaén" en la que la justicia militar franquista determinó en los años 40 las responsabilidades políticas y penales de los valdepeñeros contrarios al movimiento nacionalista del general Franco desde los tiempos de la Segunda República (1931-1936) y de la Guerra Civil (1936-1939).

¿Cómo lo vais a hacer? os tenéis que traer un PenDrive a clase para copiar el archivo al respecto y, a partir del documento, realizar las siguientes actividades:

1. Resumir en unas 1000-1500 palabras los aspectos más destacados que se señalan en el documento y enviármelos por correo salva_che@hotmail.com  (fecha límite de entrega: 10 de diciembre).

2. Una vez corregida esta primera parte, pondremos en común de forma oral en clase los aspectos más destacados de ese documento y que ya habréis resumido.

3. Con la información obtenida y a partir del escrito en castellano, realizar un resumen del mismo en lengua inglesa de aproximadamente unas 200 palabras y enviarlo al correo antes mencionado. (fecha límite de entrega: 18 de diciembre).

3º ESO, PROYECTO BILINGÜE PRIMER TRIMESTRE

Escrito por SalvadorSerranoBilingue 26-11-2017 en 3º ESO SOCIAL SCIENCES. Comentarios (0)

PROYECTO BILINGÜE 3º ESO A/B PRIMER TRIMESTRE

  Para completar la nota del primer trimestre se realizará un proyecto bilingüe en grupos sobre distintos aspectos relacionados con los temas que hemos visto en estos meses.

  El trabajo consistirá en la elaboración de una presentación en formato OpenOffice, PowerPoint o Prezi, así como de una cartulina que se colgará en clase con los aspectos más importantes del trabajo (en inglés) sobre uno de los temas que se presentan a continuación:

1) LA ENERGÍA NUCLEAR: VENTAJAS E INCONVENIENTES. GRANDES CATÁSTROFES NATURALES. PRINCIPALES PLANTAS NUECLEARES EN ESPAÑA Y EN EL MUNDO  EL FUTURO DE LA ENERGÍA NUCLEAR.

2) LAS ENERGÍAS RENOVABLES: CARACTERÍSTICAS. TIPOS DE ENERGÍAS RENOVABLES. VENTAJAS E INCONVENIENTES. EL FUTURO DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES. SITUACIÓN ACTUAL DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES EN ESPAÑA.

3) LA PESCA: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE ESTA ACTIVIDAD DEL SECTOR PRIMARIO. TIPOS DE PESCA. PRINCIPALES CALADEROS DEL MUNDO. SITUACIÓN ACTUAL DE LA PESCA EN ESPAÑA Y EN ANDALUCÍA. CONSECUENCIAS NEGATIVAS DE LA SOBREXPLOTACIÓN PESQUERA.

4) LA AGRICULTURA ECOLÓGICA. EN QUÉ CONSISTE. QUÉ VENTAJAS TIENE. CÓMO SE PRACTICA. DÓNDE SE DA MÁS. CÓMO PODEMOS CONTRIBUIR A UN MUNDO MÁS SOSTENIBLE MEDIANTE ESTE TIPO DE AGRICULTURA.

5) LOS TRANSGÉNICOS. QUÉ SON LOS TRANSGÉNICOS. DONDE Y QUE TIPO DE CULTIVOS SON TRANSGÉNICOS. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS TRANSGÉNICOS. EL FUTURO DE LOS TRANSGÉNICOS. EL TTIP (TRATADO DE LIBRE COMERCIO ENTRE AMÉRICA Y EUROPA)

6) EL PETRÓLEO. QUÉ ES Y DE DONDE SE OBTIENE. PRINCIPALES POZOS PETROLÍFEROS DEL MUNDO. ¿PRODUCE ESPAÑA PETRÓLEO O TIENE QUE IMPORTARLO DE FUERA? VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL PETRÓLEO. CONTAMINACIÓN. FUTURO DEL PETRÓLEO

Como habéis visto os he propuesto una serie de apartados a tratar en cada uno de los trabajos. También podéis añadir otros apartados que se os ocurran y estén relacionados con vuestro tema.

  Los grupos estarán integrados por 4-5 personas, debiendo todas ellas participar en la elaboración y presentación oral del trabajo.

  La presentación del trabajo de cada grupo deberá aproximarse a 10 minutos (es decir, unos 2-3 minutos por persona). Debe estar realizado en lengua inglesa y contener alrededor de 20 diapositivas (unas 5 aproximadamente por persona). Se recomienda que las diapositivas no se llenen de texto, sino que incluyan fotografías, gráficos, esquemas que hagan más ameno el trabajo para el espectador. Igualmente, se recomienda que antes de pasar el trabajo al inglés se haga en castellano y luego traducirlo. No vale limitarse a leer, sino que hay que aprenderse cada uno su parte.

  Cada trabajo tendrá una nota individual y una nota de grupo. La media de ambas notas será la nota final del trabajo de cada alumno (con ello se premiará al que se ha aprendido mejor su parte en el trabajo).

  Además, se recomienda que para comprobar si el resto de la clase ha comprendido lo explicado se haga una serie de preguntas orales o escritas al finalizar la presentación.

  Un buen trabajo debería contener las siguientes partes: a) PORTADA;  b) ÍNDICE; c) DESARROLLO DE CADA UNO DE LOS APARTADOS CORRECTAMENTE NUMERADOS; d) CONCLUSIONES; e) BIBLIOGRAFÍA (libros, páginas de internet utilizadas para realizar el trabajo); f) MENCIÓN DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.

  Todos los trabajos se presentarán el lunes 18 de diciembre. La Nota de este trabajo será el 20% de la nota final del trimestre.