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FRANCÉS: ORIENTACIÓN EXAMEN MODULE 3

Escrito por SalvadorSerranoBilingue 26-03-2017 en FRANCÉS 4º ESO B. Comentarios (0)

Hola, a continuación  detallo lo que tenéis que dominar para el examen del próximo viernes 31 de marzo concerniente al Módulo 3

A) GRAMMAIRE

-Verbos--> Habrá un ejercicio de subjuntivo (estudiar formas regulares e irregulares de los principales verbos) y otro ejercicio en el que tendréis que utilizar según corresponda las formas correctas de los siguientes tiempos verbales:, conditionnel, présent, futur, imparfait et passé composé des suivants verbes: être, avoir, faire, savoir, devoir, pouvoir, dire,prendre, mettre, boire, voir, croire, vouloir, lire, écrire, aller, venir, partir, manger, acheter, aimer, finir.

-Expresiones para expresar obligación, deseo, consejo, sentimiento, duda... (ver ficha que os di el último día "Pour faire le point) --> estas expresiones están muy relacionadas con el uso del subjuntivo.

-Pronombres relativos: que, qui, où, dont (ver ejercicios módulo 3 y fichas 152 y 153)

-Pronombres demostrativos (celui, celle, ceux, celles, celui de, celle qui, celle que....ver página 22 y fichas de clase)

-Adjetivos demostrativos (les démonstratifs) --> saber cuando usar "ce", "cet", "cette", "ces" (revisión)

-Adjetivos exclamativos: quel/quelle/quels/quelles (revisión)

-Pronombres interrogativos (lequel, lequelle, lequels, lequelles....ver página 23 y fichas de clase)

-Complemento objeto directo (COD) y complemento objetivo indirecto (COI)....ver fichas 77 y 90

B) VOCABULAIRO

-Habrá un ejercicio de traducción en el que sería conveniente que revisarais el vocabulario que hemos visto hasta ahora (partes del cuerpo, vocabulario sobre la estación, profesiones, nacionalidades...)

-Expresiones usadas para hacer apreciaciones y para indicar lo que está permitido o prohibido (ver "FAIRE LE POINT" que os di)

¿CÓMO SERÁ EL EXAMEN? Habrá varios ejercicios que evaluarán el aprendizaje de los contenidos mencionados. Además, podrá habrá algunos ejercicios de comprensión escrita y compresión oral. 

Bon courage!!!


2º ESO, PREGUNTAS REPASO EXAMEN TEMA 5, EL ISLAM Y AL-ANDALUS

Escrito por SalvadorSerranoBilingue 24-03-2017 en 2º ESO SOCIAL SCIENCES. Comentarios (0)

Hola!! Os paso las preguntas de repaso para el examen del miércoles 29. Importante tenerlas hechas para el lunes 27. También caerá algo de inglés, así que repasaros las fichas que hemos hecho este tema.

Además, como actividades optativas para subir nota podéis hacer lo siguiente: a) anexo fotográfico con dibujos o fotos de los aspectos más importantes del arte islámico y sus construcciones con breve explicación (ejemplos: mocárabe, caligrafía árabe, arco de herradura, foto de mezquita con sus partes, foto medina azahara, alhambra, giralda, mezquita córdoba, mezquita de la roca de jerusalén, kaaba de La Meca, etc....ver más ejemplos a lo largo del tema);  b) realizar biografías de personajes destacados del tema: Mahoma, Abderramán I, Abderramán III, Almanzor, Al Hakam II, Boabdil, etc.)

TEMA 5: EL ISLAM Y AL-ÁNDALUS

1. Define:

a) Al-Andalus;  b) Musulmán;  c) Corán;  d) Hégira.

2. Define:

a) Mozárabe;  b) Mezquita;  c)  Muladí;  d) Almohade.

3.Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos y di su fecha exacta.

a) Mahoma conquista La Meca;  b) La dinastía Omeya  establece la capital del califato en Damasco;  c)Los musulmanes llegan a la Península Ibérica; d) Boabdil entrega Granada a los Reyes Católicos; e)Abderramán I se independiza políticamente de Bagdad;  f)Muerte de Mahoma;  g) Derrota de los musulmanes en Poitiers; h) Batalla de las Navas de Tolosa; i) Abderramán III se proclama califa; j) Hégira

4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Corrige las que sean falsas.

a) Los musulmanes permanecieron en la Península Ibérica desde el año 1212 hasta 1492.

b) Los bereberes eran judíos procedentes del norte de África.

c) Los musulmanes de origen árabe y sirio fueron los más beneficiados de la conquista de al-Ándalus.

d) El Ramadán es el décimo mes del calendario musulmán y durante el mismo está prohibido ayunar.

e) Los muladíes eran judíos convertidos al Islam.

f) Los musulmanes creen en varios dioses.

h) La economía de al-Ándalus se basaba en la caza y la pesca.

 i) Los visigodos fueron derrotados en la Batalla de Covadonga en 722 a manos musulmanas.

j) El almotacén es la persona encargada de llamar a la oración en la mezquita.

5. ¿Qué eran los siguientes lugares?

-Zoco:

-Madrasa:

-Arrabal:

-Hammam:

-Alcázar:

-Medina:

6. Une con flechas cada fecha con su acontecimiento histórico.

711   Abderramán I se proclama emir independiente

929   Batalla de las Navas de Tolosa

1487  Reconquista cristiana de Granada

1492  Reconquista cristiana de Málaga

1212   Abderramán III se proclama califa

756   Inicio conquista musulmana de al-Andalus

1086  Alfonso VI conquista Toledo

722  Batalla de Covadonga

7. Resume los aspectos más destacados del video que vimos en clase: Islamofobia tras el 11-S

8. Explica detalladamente: los 5 pilares del Islam

9. Explica detalladamente: Mahoma y los inicios del Islam

10. Explica detalladamente: Principales características de las ciudades islámicas.

11. Señala a qué período de la historia de al-Andalus pertenecen las siguientes construcciones:

a) Alhambra; b) Medina Azahara; c) Torre del Oro; d) Aljafería de Zaragoza; e) Giralda.

12. Características principales de la arquitectura islámica.

13. Menciona las principales partes de una mezquita y la funcionalidad de cada una de ellas.


1º BACHILLERATO: PREGUNTAS REPASO TEMA 6

Escrito por SalvadorSerranoBilingue 22-03-2017 en 1º BACHILLERATO HISTORIA. Comentarios (0)

PREGUNTAS REPASO EXAMEN TEMA 6: EL MUNDO DE ENTREGUERRAS

1.Define:

a) NEP; b) Zarismo; c) Bolcheviques; d) Duma; e) Tesis de Abril; f) Soviets; g) Checa; h) URSS.

2.Define:

a) Tratado de Locarno; b) Pacto de Briand-Kellog; c) Jueves Negro; d) Martes Negro; e) Deflación.

3.Desarrolla: la Sociedad de Naciones.

4.Desarrolla: la Revolución rusa de 1917 (febrero y octubre)

5.Desarrolla: la dictadura de Stalin y papel de la URSS en el mundo

6.Desarrolla: los felices años 20 y síntomas de la inestabilidad económica.

7.Desarrolla: el crack del 29 y la extensión de la crisis.

8.Desarrolla: consecuencias económicas, políticas y sociales de la crisis del 29

9.Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Corrige las falsas:

a) Rusia era a principios del siglo XX un país muy industrializado, moderno y capitalista.

b) La servidumbre fue abolida en Rusia en 1861.

c) Los bolcheviques abogaban por una alianza con la burguesía para derrotar al zarismo.

d) La Rusia zarista estaba en crisis por la derrota en la guerra de 1904-05 contra Estados Unidos.

e) Además de por su poderoso falo, Rasputín era famoso por su gran influencia sobre la zarina.

f) El zar permitió tras la Revolución de 1905 la constitución de un Parlamento o Duma, pero siempre manejado a su antojo.

g) En febrero de 1917 tiene lugar una revolución en la que triunfan los comunistas.

h) El gobierno provisional de Kerensky ejecutó a Nicolás II y salió inmediatamente de la Primera Guerra Mundial.

i) Rusia firmó su saluda de la guerra mediante la Paz de Brest-Litovsk, firmada con Estados Unidos, y así consiguió Rusia integrar y conservar muchos territorios.

j) Tras salir de la Primera Guerra Mundial, Lenin y los bolcheviques tuvieron que hacer frente a los contrarrevolucionarios y a los anarquistas.

k) La NEP supuso la eliminación de la clase burguesa de la URSS.

l) Tras la muerte de Lenin en 1924, Trotsky se convertirá en el líder indiscutible de la URSS.

m) Los planes quinquenales de la URSS supusieron un control absoluto de la producción por parte del Estado soviético y convirtieron a este país en una gran potencia mundial.

n) Stalin disolvió en 1943 la III Internacional y se alió con los nazis para luchas contra los capitalistas.

10.Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Corrige las que sean falsas.

a) Italia, Japón y Alemania salieron muy contentas de los Tratados de paz de 1919.

b) Japón invadió Rusia en 1931 e Italia invadió Grecia en 1935.

c) El país más beneficiado tras el fin de la Primera Guerra Mundial fue China, principal acreedor del mundo.

d) Alemania y Rusia acercaron posturas ante la constante expansión territorial de Polonia.

e) En los años veinte triunfa el movimiento comunista de Mussolini en Italia.

f) Ataturk no reconoció las pérdidas territoriales que sufrió Turquía en el Tratado de Sevres y consiguió recuperar todo Egipto para su país.

g) Franceses y británicos vieron como en el PróxImo Oriente (Siria, Líbano, Palestina…) surgían importantes movimientos nacionalistas que pedían la completa independencia de esos países.

h) Los judíos, que estaban dispersos por todo el mundo y no tenían un Estado propio, pidieron que se les dejara asentarse en Kazajstán.

i) Los países que no habían participado en la guerra vieron como tras la guerra estaban en una situación de sobreproducción, ya que no podían producir lo suficiente para todos.

j) La URSS no se vio afectada por la crisis del 29 ya que tenía un modelo económico distinto.


4º ESO, GEOGRAFÍA E HISTORIA: TRABAJO TEMA 6

Escrito por SalvadorSerranoBilingue 22-03-2017 en 4º ESO SOCIAL SCIENCES. Comentarios (0)

Hola! como quedamos en clase este tema 5 será evaluado principalmente a través de trabajos en grupo. Los trabajos a repartir son los siguientes:

1.Imperio español: 

2.Imperio británico: 

3.Imperio francés: 

4.Imperio italiano: 

5.Imperio alemán: 

6.Imperio estadounidense: 

7.Primera Guerra Mundial: 

Los trabajos deberán ser presentados en clase antes del martes 25 de abril, todos los integrantes del grupo deberán participar en la exposición del mismo. Los grupos estarán integrados por 2 personas.

 Elaboración de un vídeo EN INGLÉS mediante el programa WindowsMovieMaker (me llevaré mi portatil para explicaros como funciona) o algun otro que conozcáis similar. En la realización del vídeo debéis participar todos y su duración aproximada debe ser de unos 5 minutos. En este enlace podéis encontrar un ejemplo https://www.youtube.com/watch?v=JC3CCaUglWY

La nota de la presentación para cada persona se evaluará mediante la media aritmética de una nota individual (si esa persona domina su parte, tiene fluidez, usa un vocabulario adecuado, etc.) y otra de grupo (si el trabajo está bien presentado, tiene cohesión y coherencia y ha sido atractivo de cara al público). Además, cada grupo deberá realizar una CARTULINA DE REPASO en la que con fotografías y texto resuma lo más importante de su trabajo.

Por último, para facilitaros la elaboración de vuestro trabajo os sugiero una serie de apartados que podeís tratar en vuestro trabajo. Recordad que debéis centraros en la situación de cada Imperio en el siglo XIX

1.Imperio Español:  INTRODUCCIÓN (podéis hacer una breve mención de los distintos pueblos y civilizaciones, con sus fechas correspodientes, que pasaron por España antes del siglo XVI: fenicios, griegos, romanos, visigodos, árabes), ORÍGENES DEL IMPERIO ESPAÑOL (hablar de la creación del Imperio español en el siglo XVI con la herencia de Carlos I, luego Felipe II y otros reyes, aquí podéis analizar qué territorios se tuvieron), EL IMPERIO ESPAÑOL EN EL SIGLO XIX (qué territorios pierde, porqué los pierde, en que situación queda España en el siglo XIX), EL DESASTRE DE 1898 (pérdida de últimas colonias), ESPAÑA DESDE EL SIGLO XX (hablar de los nuevos intentos imperiales españoles en Marruecos con sus éxitos y fracasos y de como España debe abandonar a mediados de siglo sus colonias africanas) , CONCLUSIONES, BIBLIOGRAFÍA

2.Imperio Británico: INTRODUCCIÓN (breve repaso historia del Reino Unido), ORÍGENES DEL IMPERIO (hablar de como los británicos se expanden por distintas zonas del planeta antes del siglo XIX, como por ejemplo las Trece Colonias de Norteamérica, de las que podéis tratar también brevemente acerca de su independencia, hablar de la influencia de la Revolución Industrial en la creación de un gran imperio para Gran Bretaña), EL IMPERIO BRITÁNICO EN EL SIGLO XIX (qué territorios adquiere en cada continente, cómo los dominaba, qué problemas tuvieron (por ejemplo en China y en la India), qué trato dieron a las poblaciones indígenas, etc.). GRAN BRETAÑA DESDE EL SIGLO XX (hablar de la independencia de India: ver movimiento Gandhi, de la independencia de Irlanda, de la Commonwealth...), CONCLUSIONES, BIBILIOGRAFÍA

3.Imperio francés: INTRODUCCIÓN (breve repaso historia de Francia: ocupación romana, imperio carolingio, división del imperio carolingio, rechazo a los musulmanes en 732...), ORÍGENES DEL IMPERIO (ver expansión francés antes del siglo XIX por distintas partes del globo, en especial en América), EL IMPERIO FRANCÉS EN EL SIGLO XIX (ver expansión francesa con imperio napoléonico, fracasos y pérdidas de Napoleón, y sobre todo expansión francesa en África y otras partes del mundo en ese siglo, cómo dominaron esos territorios, qué problemas tuvieron, etc.) FRANCIA DESDE EL SIGLO XX (cómo Francia va perdiendo sus colonias en este siglo, qué territorios coloniales conservan aun hoy día, en qué sitios el francés es lengua oficial...), CONCLUSIONES, BIBLIOGRAFÍA

4.El Imperio italiano: INTRODUCCIÓN (breve repaso historia Italia: hacer hincapié en el esplendor del Imperio romano, sus dominios, sus métodos de sometimiento a las poblaciones autóctonas...caída del imperio romano, fragmentación de Italia en múltiples Estados), ORÍGENES Y DESARROLLO DEL IMPERIO (ver como Italia estaba fragmentada en el siglo XIX en múltiples estados, mencionar como se unifica en ese siglo, y ver que territorios va adquiriendo a finales del siglo XIX y en qué continentes, cómo los gobernaron, con qué problemas se enfrentaron...),ITALIA DESDE EL SIGLO XX (analizar cómo Italia se sintió humillada por los acuerdos de paz de la Primera Guerra Mundial que no le permitieron obtener territorios deseados, como llega Mussolini y el fascismo al poder, como surge una nueva idea imperial, qué territorios ocupan los italianos, su papel en la Segunda Guerra Mundial y qué pasó en Italia y con su imperio tras el final de esa guerra), CONCLUSIONES, BIBLIOGRAFÍA

5.El Imperio alemán: INTRODUCCIÓN (breve repaso historia Alemania: pueblos bárbaros que hostigaban al imperio romano, conformación del Sacro Imperio Germánico en la Edad Media, adopción del luteranismo y ruptura con el catolicismo en la Edad Moderna...), ORÍGENES  (situación de fragmentación de Alemania en el siglo XIX, importancia del Zollverein, análisis de Bismarck y de las guerras que provocó para lograr desde Prusia la unificación alemana en ese siglo..), EL IMPERIO ALEMÁN EN EL SIGLO XIX (como Alemania se convierte en una gran nación en ese siglo tras unificarse, qué territorios conquista en distitnos continentes, cuál fue el papel de Bismarck en el II Imperio Alemán...), ALEMANIA DESDE EL SIGLO XX (como Alemania entra en guerra en 1914 por conflictos territoriales, cómo se sintió humillada tras la Paz de Versalles de 1919, cómo llega el nazismo al poder, qué territorios conquista Hitler, qué pasa con el Imperio Alemán tras el final de la Segunda Guerra Mundial), CONCLUSIONES, BIBLIOGRAFÍA

6.El imperialismo estadounidese: INTRODUCCIÓN (llegada de colonos británicos a Norteamérica, aniquilación de indígenas, independencia de Estados UNIDOS EN 1776), ORÍGENES (expansión por toda América del Norte de la nueva nación de Estados Unidos, Doctrina Monroe 1824), EL IMPERIO ESTADOUNIDENSE EN LOS SIGLOS XIX y XX (como los estadounidenses van conquistando territorios, por ejemplo Alaska y México, ver guerra de Cuba 1898 ,como tratan de extender su influencia por todo el mundo, cuál fue su papel en la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial tras las que quedó como gran potencia mundial, en qué territorios ha intervenido provocando distintas guerras, hablar brevemente de su rivalidad con la Unión Soviética en la Guerra Fría y de su situación actual), CONCLUSIONES, BIBLIOGRAFÍA

7.La Primera Guerra Mundial: INTRODUCCIÓN (qué significó la primera guerra mundial, muertes, destrucciones, fin hegemonía de Europa...), CAUSAS (analizar rivalidades terrotoriales entre los distintos países, qué alianzas se fueron formando, ver conflicto de los Balcanes, atentado de Sarajevo de 1914...), DESARROLLO DE LA GUERRA (principales batallas y desarrollo de la guerra), NOVEDADES (ver papel de la mujer en la guerra, aparición nuevo armamento y sistemas de combate, intervención de potencias no europeas, ver por ejemplo como Estados Unidos entra en guerra tras el hundimiento del Lusitania), CONSECUENCIAS (analizar tratados de paz de versalles, la humillación que supuso para Alemania esos tratados, hablar de la Sociedad de Naciones, de la situación económica posterior a la Primera Guerra Mundial...)


4º ESO, TEMA 6: EL IMPERIALISMO Y LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Escrito por SalvadorSerranoBilingue 22-03-2017 en 4º ESO SOCIAL SCIENCES. Comentarios (0)

Hola!  Os paso el enlace para descargar el nuevo tema relacionado con el imperialismo y la Primera Guerra Mundial. Este tema se evaluará fundamentalmente con un trabajo en grupo que explicaré en clase y que se presentará la segunda semana después de Semana Santa. Os paso el enlace de dicho tema (lo veremos con estos apuntes, no con el libro). Imprimidlo y lo traéis a clase a partir del próximo día. Saludos.

https://1drv.ms/w/s!AkcxZldTUPJzhh_Y4RrVi92qecVq